Reflexão sobre o texto Mídia - Educação no Contexto Escolar

Minha atenção foi despertada para a análise que Silvo Costa faz sobre os meios de comunicação que além de disseminar a cultura, forma também valores morais, independente se positivos ou não. Entra aí o discernimento crítico que precisamos ter- escola, família- sociedade- ao escolher o tipo de conteúdo e mídia e em ter criticidade ao utilizar suas informações e formações.

Visto que nós brasileiros, investimos a maior parte do tempo vendo TV ou navegando pela internet, penso que os responsáveis pelos meios de comunicação deveriam investir mais na formação de qualidade do povo e que despertassem realmente a capacidade crítica do mesmo. Mas tal comportamento popular, traria resultados negativos para os interesses políticos e financeiros dos que estão no poder, pois um povo instruído não se deixa conduzir com passividade.

Por isso a função da Escola não pode se restringir ao uso das tecnologias apenas como recurso didático/pedagógico, mas focar a alfabetização/letramento dessas técnicas e de como usufruir desses meios usando de reflexão, para agir e interagir como cidadão critico e atuante na sociedade.

O nosso grupo concluiu que as escolas de Florianópolis, observadas por Silvio Costa não diferem muito das nossa realidade nas escolas da rede municipal. Coincidem bastante em todos os aspectos ( Agência, categoria audiência- não há destaque- priorizando os outros como tecnologia, linguagem e representação). Quanto a participação dos educadores, alguns demonstram ainda insegurança em agir como mediadores entre os educandos e a tecnologia, apesar de vivenciarmos uma situação privilegiada em relação a maioria dos municípios brasileiros. Concluímos isso, devido aos ótimos recursos tecnológicos de nossas escolas e a qualidade dos cursos oferecidos para formação continua e atualizada dos profissionais da educação. Coincidem também as escolas nas quais os alunos passaram de espectadores passivos para autores de suas fotos, vídeos, blogs, etc. Outras possuem suas rádios próprias e criações. O interessante também é observar como ele, que os professores estão deixando a fase de admiração pelas apresentações bonitas e buscando os conteúdos nos trabalhos efetuados, avançando do simples "copiar e colar".

Atividade 4.3 - Reflexões sobre o texto Mídia - Educação

Mensagem às mães

Projeto

Ativida 1-
Alunas
Carla
Ilma
Maria Ermínia
MAria Antonia

O projeto " O lugar é aqui e a hora é agora", desenvolvido  na Escola Municipal Wulfida Marcolini, pela Professora Margaret Aparecida Rodrigues Tonin, surgiu a partir da observação das atitudes de alguns alunos como: rabisca carteiras, destacar folhas de caderno para fazer bolas, colocar os pé nas paredes da escola, deixar torneiras pingando, pisar na grama. Daí foi percebida a necessidade de planejar um modo de levá-los a refletir sobre esas ações e os efeitos que elas causam a natureza, para a partir dessa reflexão tentar modificá-las.
 Durante as observações foram tiradas fotos ( câmera digital) e  filmagens ( filmadora) das atitudes dos alunos para que os mesmos pudessem refletir sobre elas.
 Os alunos ouviram, em capítulos a leitura da história " O mistério da fábrica de livros" de Pedro Bandeira e realizaram as atividades lúdico/educativas anexas ao livro ( CD/ computador). O enredo  da obra citada, enfatiza os cuidados que a empresa ( fábrica de papel) toma para garantir um desenvolvimento sustentável, como por exemplo: plantar duas árvores para cada uma cortada.

 Para mostrar a cópia da Legislação do Meio Ambiente e do Sistema de Gestão Ambiental das empresas, foi usado o datashow, na sala de informática, usou-se o programa Kolourpaint ( atividade que desencadeou o gosto de pesquisa sobre  fábricas de papéis e sites de editoras)

 Através da pesquisa de endereços de editoras entraram em contato, por e-mail, marcando excursão a  Editora Saraiva. Os alunos, juntamente com a professora escreveram convite aos pais para uma reunião onde seriam explicados os motivos da visita e a autorização para a viagem.

 Produziram, revisaram e imprimiram ( laboratório de informática) textos coletivos, relatórios, criaram blog, abriram conta de e-mail( com parceria de algumas mães), em grupos listaram medidas simples que podem ser tomadas no dia a dia ( montaram slides para apresentar aos colegas, funcionários e pais). Finalizaram com um concurso de paródias.

 A professora a todo momento orientou, auxiliou, motivou, ajudando a transformar as atitudes, aliou os conteúdos de  Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Arte às tecnologias.

Os alunos participaram da Construção do conhecimento, com aprendizagem significativa, pois os resultados do projeto foram avaliados mediante a mudança de comportamento, a participação dos alunos nas atividades propostas, bem como as respostas aos questionamentos.

Projeto desenvolvido em 2010, pela professora Margaret,  que atuava como bibliotecária, em parceria com a professora Dirce -4º ano.

Lousa digital

Sei como funciona pois tive a oportunidade de conhecer numa demonstração para os diretores da rede municipal. Achei fantástica e estou na expectativa de que logo, logo todas as escolas terão uma .Ela é como um computador, mas com a tela mais inteligente, que funciona com um teclado virtual, com o toque dos dedos ou de uma caneta especial . Desta forma, tudo o que se pensar em termos de recursos de um computador, de multimídia, simulação de imagens e navegação na internet é possível com ela. Ou seja, funciona como um computador, mas com uma tela melhor e maior.

Quem sou eu

Ser professor hoje é uma tarefa bem difícil, mas prazerosa, pois ele precisa se dedicar, e muito, aos estudos, a pesquisa, ao seu desenvolvimento profissional e aos seus alunos. "Ser profissional hoje é principalmente saber, todo dia, renovar a profissão Celso Antunes , acredita que "o professor de verdade sabe provocar curiosidade, ensina a pesquisar, a separar o joio do trigo, a usar o que se aprende em situações novas, transformando o aprender em compreender". A profissão docente é uma das mais difíceis, pois temos desafios todos os dias, como ensinar o aluno a pensar, a pesquisar, etc. Até mesmo o professor aprende todos os dias, e a formação continuada deve ser uma constante na vida dele O problema é a velocidade, e portanto, para dar conta de um mundo que muda cada vez mais rápido, não há nada mais pertinente do que saber pensar".

MAPA CONCEITUAL